Durée
16h Th, 8h AUTR
Nombre de crédits
| Master en agroécologie, à finalité | 2 crédits | |||
| Master : bioingénieur en sciences agronomiques, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Origine du concept des SE
Typologie de SE
Comment mesurer et cartographier les SE ?
Comment évaluer les SE ?
SE, agriculture et agroécologie
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Ils seront capables de définir et d'appréhender la complexité des services écosystémiques et d'estimer leur importance relative dans le paysage avec différents types d'indicateurs.
Ils seront capables d'utiliser les services écosystémiques comme indicateurs des interactions entre les acteurs et les utilisateurs d'un paysage.
Ils seront capables de développer des approches d'évaluations intégrées et holistiques des services écosystémiques en les appliquant notamment à 'architecture du paysage ou à l'agroécologie.
Savoirs et compétences prérequis
Bonnes connaissances en écologie générale, en analyse des paysages et en agriculture
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours est interactif avec prise en charge d'une partie de la matière par les étudiants sur base d'une série de références bibliographiques mais la situation sanitaire actuelle (COVID) sera prise en compte pour permettre une logique virtuelle.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Explications complémentaires:
Présentiel (classes inversées notamment) ou hybride + un rapport d'étude de systèmes agricoles en transition (Prof. K. Maréchal).
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Sera donné lors du cours.
Modalités d'évaluation et critères
Session de juin :
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Session de août-septembre :
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Examen écrit (60%) et évaluation du rapport du projet demandé (40%).
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
L'organisation sera précisée aux cours.
Contacts
Marc.Dufrene@ULiege.be