Durée
10h Th, 10h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences infirmières, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Maîtriser un haut raisonnement clinique en situation complexe de soins.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Identifier et décrire le concept de raisonnement clinique, jugement clinique
Connaître les différents modes de pensée utilisés dans le raisonnement clinique et les différents niveaux de raisonnement
Tenir compte de l'impact de l'expérience et de l'expertise sur l'évolution du raisonnement clinique
Repérer les freins et les ressources pour un haut raisonnement clinique
Raisonner et poser un jugement clinique infirmier en situation complexe dans une perspective interdisciplinaire de qualité :
- Prendre en compte les facteurs de complexité de la situation holistique
- Inclure l'EBN, l'EBP et les standards de qualité propres à la spécialité choisie
- Orienter ses "pensées" et "actions" au regard du légal et des connaissances scientifiques d'autres disciplines/domaines communément admis par la collectivité scientifique
- Inclure un raisonnement éthique dans la démarche clinique
Savoirs et compétences prérequis
UE HULG 9571 - Démarche clinique générale, Partim 1
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
- Cours magistraux
- Travaux de lecture et d'apprentissages autonomes
- Travaux collaboratifs
- Exercices
- Echanges d'expériences
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement à distance
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Evaluation continue
Autre : Préparations et présentations de travaux collaboratifs
Explications complémentaires:
Evaluation continue, préparations des exercices et présentations des lectures : 30 %
L'évaluation porte sur la qualité de la présentation, son contenu, son support et les éléments complémentaires et personnels apportés (exemples liés à sa pratique). Des questions peuvent être posées pour relancer les échanges.
Examen oral: 70 %
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Code d'équipe Teams : ht25t7p
Séverine Maucq : severine.maucq@uliege.be ou severine.maucq@hers.be
Justine Slomian : jslomian@uiege.be