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| PSYC0018-1 | Psychologie différentielle : intelligence
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Master en sciences économiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en ingénieur de gestion, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en gestion des ressources humaines, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sociologie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences du travail, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences agronomiques et industries du vivant, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en bioinformatique et modélisation, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences chimiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en biologie des organismes et écologie, à finalité multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géographiques, orientation climatologie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géologiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences mathématiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géographiques, orientation géomatique et géométrologie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en océanographie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs , 2e année | | 2 |
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| Master en sciences physiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences spatiales, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en architecture, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie, 2e année | | 3 |
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| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale, 2e année | | 3 |
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| Année préparatoire au master en logopédie | | 3 |
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| Année préparatoire au master en sciences psychologiques | | 3 |
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| Master en logopédie, à finalité spécialisée en langage oral et handicap, 1re année | | 4 |
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| Master en logopédie, à finalité spécialisée en orthodontie-voix, 1re année | | 4 |
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| Master sciences de l'éducation, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en logopédie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en logopédie à finalité spécialisée en neuropsychologie du langage et troubles des apprentissages verbaux, 1re année | | 4 |
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| Master en logopédie, à finalité spécialisée en surdité, 1re année | | 4 |
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| Master en logopédie, à finalité spécialisée en voix, 1re année | | 4 |
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| Nom du professeur : | Michel Hansenne |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| La mesure des différences individuelles (les tests, le classement des individus).
L'origine des différences individuelles (génétique, environnement).
Les différences individuelles dans les aptitudes cognitives (les formes d'intelligence, les styles cognitifs, les échelles d'intelligence).
Les différences individuelles dans le domaine conatif (les intérêts et les valeurs).
Les différences individuelles entre groupes (les différences entre hommes et femmes et entre groupes sociaux).
Relation entre processus cognitifs et processus conatifs. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de maîtriser les grandes notions de la psychologie différentielle.et plus particulièrement les différences individuelles concernant les aptitudes cognitives. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Psychologie de la personnalité. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours repose sur des cours ex cathedra. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentation orale par le professeur. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Syllabus + présentation powerpoint. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| QCM vrai- faux + questions à réponses brèves en première session;
questions ouvertes en seconde session |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Aucune. |
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Contacts :
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| Michel.Hansenne@ulg.ac.be - 04/3662390 |
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