Durée
30h Th, 6h REPE
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours portera sur la clarification de deux des concepts centraux de la sociologie : l'intérêt et la valeur. La sociologie classique a créé le concept d'intérêt avec Machiavel. C'est l'idée d'un calcul, en liaison avec celle d'une adaptation à la situation. Le concept de valeur renvoie à une communauté de sentiments forts et partagés. On présentera les analyses de Machiavel, de Montesquieu, de Tocqueville et de Weber à ce sujet.
La sociologie contemporaine propose les vocables de stratégie et d'identité collective pour cerner ces mêmes réalités. On s'appuiera pour ce faire sur la méthode proposée par Crozier pour l'analyse organisationnelle dans son ouvrage " Le phénomène bureaucratique ".
Enfin, nous appliquerons ces concepts et méthodes sociologiques aux innovations technologiques qui, depuis quelques années, donnent à envisager une reconfiguration des pratiques et des savoirs juridiques. C'est à partir de quelques articles de recherches et de conférences données par des professionnels de terrain que nous questionnerons les intérêts et les valeurs en jeu dans certaines éxpériences concrètes de digitalisation du droit.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Faire comprendre un raisonnement fort, constitutif de la sociologie : le
lien entre les intérêts et les valeurs à travers l'examen de quelques
grandes oeuvres de la sociologie, de Machiavel à Crozier.
L'évaluation de cette compréhension passera par une comparaison des auteurs ou des approches : il importe donc de ne pas se limiter à l'exposé systématique d'un auteur, ou d'un point unique, mais d'être capable de comparaisons, de liaisons entre des points analogues dans le cours.
Comprendre certains enjeux relatifs à la digitalisation du droit.
N.B. : En ce qui concerne les connaissances historiques, il convient de savoir situer les auteurs et les faits historiques dans un ordre chronologique.
Savoirs et compétences prérequis
Néant.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours en présentiel. Si les mesures sanitaires l'exigent, basculement en enseignement à distance selon via streaming et podcasts
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Cours au deuxième semestre
Les séances de cours feront l'objet d'un enregistrement (podcast).
Répétitions :
Les répétitions sont facultatives et tiennent lieu de révision du cours notamment sous forme de questions/réponses. Les séries de répétitions sont organisées sur une partie de la matière précisée à l'avance.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
O. Kuty et Dubois C., de la Valeur à la norme, Editions De Boeck, 2019
Les articles relatifs aux séances sur la digitalisation du droit seront postés via Myulg.
Modalités d'évaluation et critères
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Ecrit avec mixte questions à choix multiples et questions ouvertes.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
notes additionnelles à l'ouvrage distribuée via myulg avant ou après les séances
Contacts
F. Schoenaers@uliege.be
C.Dubois@uliege.be
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Notes en ligne
conférence 2
texte conférence 2
power point conférence 1